[Comentari] Contaminació i transport a Barcelona

El text, primer: clica-hi a sobre per poder llegir tota la notícia. Després, a baix trobaràs les preguntes per fer i enviar per correu.

Ambient d anada i tornada.png

 

Preguntes:

  1. Resumeix l’article en un màxim de cinc línies.
  2. Què t’ha impressionat més de la notícia? Què penses de la solució proposades per les institucions públiques? Argumenta-ho (mínim cinc línies).

 

 

Aprenem a debatre democràticament

Ara que tot sembla un guirigall i que es confon debatre amb Gran Hermano o Gandia Shore, nosaltres ens entrenem per aprendre a argumentar i a posar-nos en la pell dels altres. Aquesta és la base de la democràcia: parlar argumentant, reconèixer i respectar el dret de la resta, intentar persuadir per la força dels arguments. Bé, hem començat i fa bona pinta.

Mireu-ne uns fragments, parlant de si s’han de legalitzar les drogues:

a-1r-c-es-discuteix-fort-parlant-de-les-drogues-youtube

O de si són útils els deures per aprendre:

a-1r-b-la-leire-ens-fa-debatre-sobre-si-els-deures-son-utils-youtube

Hem començat les Exposicions Orals!

Les llengües vives, com el català, es parlen en la vida real. A ESO té molta importància el domini oral de la llengua per parlar de temes que ens interessen i que ens fascinen.

Ja tenim prou alumnes que s’han estrenat fent de mestres parlant d’una afició o activitat que els entreté força. No sempre les fem a classe, ni podem estar tothora assegut com en el dia a dia, simplement ens ho passem bé mostrant als altres temes que estimem amb el noste millor c

Si cliqueu sobre les imatges següents, veureu alguns fragments de mostra en vídeo:
  • El Krishna canta al Palau de la Música Catalana

el-krishna-canta-l-palau-de-la-musica-catalana-youtube

  • La Leanna ens presenta el museu de Madame Tussaud a Londres

leanna-i-madame-tussaud-youtube

  • L’Alba ens ensenya un poc de japonès amb l’Aikido:

l-alba-ens-ensenya-japones-amb-l-aikido-youtube

  • L’Ashraf ens conta per què li agrada tant Disneyworld:

l-ashraf-gaudeix-de-disneyworld-paris-youtube

  • L’Axel prova d’ensenyar Aikido enmig de crits isolats d’algun company insuportable:

l-axel-ho-intenta-amb-l-aikido-youtube

  • El Sergi, en canvi, li agrada parlar de la fàbrica Pixar que ens fa somniar:

el-sergi-guerrero-presenta-la-fabrica-pixar-youtube

  • El Lluís és un crack del beisbol:

Lluís Bàdenas ens parla del beisbol   YouTube.png

Fase 2: Fem un pla de treball

Ja hem superat la primera fase: tenim grups i portaveus com ara a 2n A, on dos grups treballaran sobre els joves d’avui i d’ahir així com sobre com la tecnologia ha canviat el nostre món mentre uns altres es dediquen a estudiar on es viu millor del Planeta i les diferències entre els sistemes educatius:

img_1730

Ara entrem en la segona fase. Hem de definir la pregunta clau de cada grup, les parcials i elaborar-ne un pla de treball viable perquè la feina estigui lliurada a finals de novembre. Aquí teniu una pissarra d’exemple feta en una classe de 1r:

img_1726

Hem imaginat una pregunta interessant que no té resposta clara a Google (s’entén, no?) i, després, hem reunit entre cinc i set preguntes informatives (que sí que podem trobar a internet o a les biblioteques) que ens serviran per documentar-nos abans d’atrevir-nos a donar-hi una resposta global.

Ara cal que cada grup dissenyi el seu pla i l’acabi amb un calendari realista. Us deixo també una guia amb els moments que ha d’incloure:

IMG_1725.JPG

Teniu fins dia 23 d’octubre per presentar aquest pla de treball digitalment. Ànim i bona feina!

 

Bon dia i bon curs!

Migrants gather and have a party in the northern Greek border station of Idomeni, Greece, Sunday, March 27, 2016. (AP Photo/Darko Vojinovic)
Els refugiats es reuneixen per fer festa en l’estació d’Idomeni, una estació fronterera del nord de Grècia. 27 de març del 2016.  (AP Photo/Darko Vojinovic)

Hola a tothom! Obrim blog perquè tingueu un ajut en el vostre progrés en la llengua i la literatura. Vivim al segle 21: s’ha de notar en la manera de fer classe i de relacionar-nos, no ho creieu?  Al blog hi trobareu un menú variat: entrades explicatives de les tasques a fer, vídeos interessants, propostes de treball per projectes, mostres d’alguns dels vostres millors exercicis, informacions pràctiques sobre webs que estan al vostre servei. I també curiositats ben diverses perquè l’aprenentatge no acaba mai. ja les anireu descobrint…

Al blog hi ha el meu horari de tutoria perquè les vostres famílies puguin visitar-nos amb facilitat. També serà una tarja de presentació del que fem dins l’Institut perquè altres companys i companyes i les famílies ens coneguin.

Bon curs i a la feina!

Propostes de temes per als treballs de recerca de 1r

Enguany, començarem a investigar a partir d’aquests temes. Cada grup estarà compost per tres o quatre persones i tindrà un/a portaveu que en gestionarà l’agenda i coordinarà les tasques.

reticulumrex

Penseu-vos bé amb qui voleu fer equip i quins dos temes us criden més l’atenció. En parlem a l’aula!

Teniu quatre opcions. Cada grup haurà de fer un tema, que triarem d’entre aquests: 

a. Barcelona per a estrangers.

b. La tecnologia i la vida de la gent.

c. Les millors escoles i maneres d’aprendre del món.

d. La Mediterrània i les persones refugiades.

expooral projectes

preguntes

GUIÓ PER AL TREBALLS DE RECERCA DE 2n

 1. OBJECTIUS

  • Fer recerca d’informació i sintetitzar-la, filtrant les fonts documentals, per tal de respondre la pregunta clau del tema elegit.
  • Realitzar una presentació final davant la classe a partir d’un suport audiovisual (Power Point o LibreOffice Impress, prezi, pòster digital, vídeo,…), a més d’una versió escrita digitalitzada (Word o LibreOffice Writer).
  • Acostumar-se a treballar cooperativament, amb un pla de feines i una distribució de tasques pactats.
  • Practicar com es redacta correctament un estudi, des de la gramàtica i l’ortografia fins a les referències.
  • Iniciar-se en la cultura de l’”avaluació per a l’aprenentatge”, fent servir rúbriques i eines de reflexió sobre el progrés i la capacitat de treball del propi grup.
  • Documentar tot el procés confegint un portafoli digital de grup que pugui mostrar-se, cas que tothom hi estigui d’acord i atenent criteris d’excel·lència i interès pedagògic, a través del bloc de l’assignatura i del web de l’institut.

 

2. PAUTES METODOLÒGIQUES

Els equips seran d’entre tres i quatre persones. S’hauran de presentar per escrit  abans de dia 23 d’octubre i no podran variar durant el trimestre.

  • Cada equip elaborarà un full (màxim) amb un pla de treball on constarà qui es fa responsable de cada tasca o apartat. S’hi consignarà la temporització de cada feina.
  • Les rutines de lletra, tinta, etc, seran les mateixes que les de la fitxa literària.
  • L’extensió no podrà ser inferior a vuit folis i tampoc no superarà els 10. La portada i l’índex es consideren a part.
  • S’elaborarà amb el programa Word o LibreOffice Writer (gratuït) S’haurà de lliurar en suport digital, incloent-hi la presentació en Power Point o LibreOffice Impress.
  • Després que s’hagi redactat aquesta versió escrita, s’haurà d’elaborar un material de suport audiovisual en forma de presentació (tipus PowerPoint/Impress o Prezi, vídeo, pòster digital,…). Aquest suport audiovisual serà la base per fer la presentació del treball davant la classe a final d’avaluació.
  • La data màxima de lliurament serà el 28 de novembre. A partir de llavors, farem les presentacions, que duraran, normalment, entre ’15 i ’20. En cas de necessitat, cada grup tindrà dret a disposar d’una sessió de classe completa.

Lectures proposades a 1r

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

 

Per plaer i per millorar el nostre domini de la llengua, farem un mínim de tres lectures al llarg de l’any, un per trimestre. Recordeu que valen el 20% de la nota global. Per aconseguir suyperar-les, haureu de fer una fitxa i una petita prova oral (ja en parlarem a classe).

El departament proposa, inicialment, aquestes: 

Jordi Lopesino. La Síndrome de   Kesser Barcanova 978-84-489-3857-4 1r ESO
Pilar Garriga. Un estiu a Borneo Barcanova 84-489-1200-4 1r ESO
Svetlana Makarovic. La Tia Magda

 

Alfaguara. Grup Promotor 978-84-7918-080-5 1r ESO

A més, sabent que teniu gustos i interessos diversos, podem parlar de lectures alternatives, més adaptades a cadascú de vosaltres. Dieu-me coses i ho posarem fàcil.